作者：杨凯 摄影：韩松泽
为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于教育和人才工作的重要论述精神。10月18日，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在清华楼714教室召开集体备课会，会议由教研室主任张旭主持，任课教师参加会议。
此次集体备课聚焦课程第七章内容，康帅老师负责主备，围绕党的二十届三中全会《决定》内容，从为何将“科技、教育、人才”上升到基础性、战略性高度及如何统筹教育、科技、人才一体推进等问题分享了教学设计思路。康帅提出在讲授这一章时既要全面系统，又要突出重点，科学把握这一章在全书的地位、与其他各章节的内在关系，讲好教育、科技、人才之间的内在关系、讲好教育强国的科学内涵、讲好高水平科技自立自强的现实必然性，讲好建设世界人才中心和创新高地的深远意义。随后与会教师围绕提升教学质量、创新教学方法、课程内容逻辑关系等方面进行研讨。
张旭强调，过去教材一般把科技安排在经济建设中，教育安排在社会建设中，人才安排在党的建设中。把教育、科技、人才进行专章统筹部署，这是教材编写的重大变化和重大创新。这一新的安排，既坚持了教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，又强调了三者之间的有机联系。同时，提出三点建议，一要深化认识，高度重视。党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议，要将其精神融入本章课程。二要注重方法，回应问题。依据教材，从道理、学理、哲理出发讲清楚为何要将教育、科技、人才一体化推进等基本问题，结合时代特点，回应和把握时代问题，讲深、讲透、讲活思政课。三要精选案例，与时俱进。在教学中选取代表性和启发性的案例，激发学生兴趣与思考热情，展现课堂魅力。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室一直以来高度重视《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程的教学与研究，通过集体备课凝聚了集体智慧，不断提升教学质量和水平。
